El día de hoy no le designare trabajo adicional, lo que deberán hacer es lo siguiente:
- revisar sus notas en syscolegio.
- observar sus calificaciones y ver que les hace falta.
- dirigirse a mi skype y hablar sobre que nota y que pueden hacer para subir su porcentaje.
(skype del profesor pedro: live:.cid.ec3f54e831efc86f)
Bajo estas directrices estaré al tanto por skype durante toda la mañana para resolver sus dudas, los trabajos que se les llegue asignar solamente se recibirán por el correo de: docente.ciencias92@gmail.com
Buenos días estudiantes, hoy empezamos nuevas temáticas de comunicación las cuales
son la entrevista y la biografía, por favor estar muy atentos a los siguientes
videos para que puedan entender muy bien el tema y desarrollar las actividades
satisfactoriamente.
VIDEO SOBRE LOS TEMAS:
Ahora
vas a ver el siguiente video, para que entiendas mucho mejor el tema.
Vas a copiar
lo siguiente en tu cuaderno:
LA ENTREVISTA
¿Qué ES?
Una
conversación para obtener información de un tema o persona acerca de su vida ,
trabajo etc , mediante unas preguntas.
¿QUIÉNES PARTICIPAN?
El
entrevistador: Es la persona que hace las preguntas
El
entrevistado: Es la persona quién responde a estas preguntas.
¿QUÉ NECESITO PARA REALIZAR UNA
ENTREVISTA?
-Conocer a
cerca del tema que voy a preguntar
-Preparar
esas preguntas, antes de realizar la entrevista.
¿QUÉ ES EL REPORTE EN UNA ENTREVISTA?
Es
transcribir esa entrevista oral, en un reporte escrito que lleva la siguiente
estructura.
Introducción:
Es el propósito de mi entrevista, lo que quiero lograr con ella.
Desarrollo:
Son las preguntas que se realizan durante la entrevista.
Conclusión:
Es el resumen de la entrevista, donde miro si logré el propósito que tenía y si
quedaron conformes tanto el entrevistador como el entrevistado.
Ahora vas a
ver el siguiente video a cerca de LA BIOGRAFÍA:
1.Vas a resolver el siguiente Taller Evaluativo , lo envías en un documento Word al correo : acsb2203@gmail.com con el ASUNTO: QUIZ LENGUA CASTELLANA ENTREVISTA Y BIOGRAFÍA.
ES MUY IMPORTANTE QUE ME ENVÍEN ESTA ACTIVIDAD AL NUEVO CORREO QUE LES INDIQUÉ Y NO AL PASADO Y CON EL ASUNTO DE LENGUA ACTIVIDAD 3- NOMBRE Y GRADO. ¡GRACIAS!
Hasta el día de ayer, María Fernanda estaba un poco confundida, porque de un lado, su profesor de religión insiste en que cada persona es única y, por lo tanto, diferente a las demás, pero, su profesora de sociales argumenta que todas las personas son iguales. El profesor de religión les dejó la tarea de observar con atención a las personas, para ver si hay dos personas idénticas. María Fernanda y algunas amigas se tomaron en serio la tarea y se dedicaron a observar a cuanta persona conocían y veían en las calles.
Hoy, cuando se disponían a hacer el informe final, conocieron a Sebastián y a Jaime Alberto, dos hermanos gemelos que estudian en otro colegio. No hay manera de distinguirlos, porque a simple vista son idénticos, tienen la misma estatura, sus ojos son iguales, así como el tono de la voz y muchos gestos que los caracterizan; pero cuando hablaron con ellos, se dieron cuenta que en su personalidad y forma de ser son totalmente distintos, porque el uno es tímido y el otro extrovertido, piensan diferente sobre muchas cosas, no comparten los mismos gustos y hasta su manera de vestir es muy personal. Ahora, María Fernanda y sus amigas saben que aunque en apariencia hay personas iguales, definitivamente cada persona es única y diferente.
Responda según tu opinión.
¿Por qué el ser humano es importante para Dios?
¿Crees que en el mundo existen dos personas idénticas? ¿Por qué?
¿En qué consideras que las personas somos iguales y en qué somos diferentes?
Escribe las características tanto físicas como de temperamento que identifican a cada miembro de tu familia,. ¿Puedes afirmar que en tu familia, hay dos personas idénticas? ¿Por qué?
¿Qué consecuencias puede tener el hecho que tú seas único en el mundo?
Buenos días queridos estudiantes en la
asignatura de P. Lector pueden mirar todo acerca del proyecto por PLATAFORMA
UNO I, en actividades de PLAN LECTOR. El proyecto se venía desarrollando en el
aula, mediante la elaboración paso a paso del sombrero, con la temática que les
correspondió. También llevábamos el control de lectura, mediante las bitácoras,
con el trabajo que ya tenemos adelantado van a realizar la siguiente actividad.
ACTIVIDAD
1.Terminar la elaboración de su sombrero de
acuerdo a la temática que les correspondió: Ambiental, artístico o social. Es
decir, deben terminar de decorarlo pegando las imágenes. Tomar una foto de su
sombrero y enviarlo al correo que voy a dejar al final.
2. Realizar el discurso de la temática que te
correspondió en una página en Word, letra Arial 12.
3. Responder a estas preguntas, al final, en el
mismo documento Word donde hiciste tu discurso
- ¿Por qué crees que para aquel sombrero era
una desgracia caer en una cabeza de ideas absurdas?
-De todas las aventuras que pasó el sombrero, ¿cuál
fue tu preferida? Argumenta por qué.
.¿Qué enseñanza te dejo este libro y por qué?
IMPORTANTE: PARA ENVIAR LA ANTERIOR
ACTIVIDAD DEBES ENVIAR LOS TRES PUNTOS DESARROLLADOS EN UN SOLO CORREO.
ASUNTO DEL CORREO: NOMBRE COMPLETO,
GRADO- P. LECTOR
PLAZO MÁXIMO DE ENTREGA LUNES 30 DE
MARZO
CORREO:
andreasantosbocanegra22@gmail. com O POR MENSAJERÍA EN PLATAFORMA UNO I
“QUERIDOS
ESTUDIANTES AYUDEN A SU PROFESORA EN SU PROCESO DE CALIFICACIÓN. ENVÍA TU
TRABAJO CUANDO ESTE TODO TERMINADO, EN UN SOLO CORREO LOS TRES PUNTOS, Y
MARCADO COMO ELLA TE LO INDICA, GRACIAS”
Para el desarrollo de esta actividad usaremos la plataforma BLACKBOARD (clases en vivo). Por lo tanto, a las 9:00 a.m iniciaré transmisión, cinco minutos antes (es decir a las 8:55 a.m) estaré adjuntando el link en el siguiente espacio para que se conecten
una vez que entren al link (se recomienda navegador google Chrome), aparecerá la siguiente imagen
finalmente, da click en "unirse a la sesión". Cuando es la primera vez que entran a la plataforma, google le pedirá algunos permisos, lo cual le damos "permitir".
Nota: para los estudiantes que no pudieron estar en la transmisión en vivo, les dejo un video para reforzar después de la clase en el siguientes espacio
QUERIDOS ESTUDIANTES EN LA SESIÓN DE HOY VAMOS A REALIZAR LA RETROALIMENTACIÓN O CORRECCIÓN DEL TALLER DE LA SEMANA PASADA SOBRE COORDENADAS GEOGRÁFICAS Y HUSOS HORARIOS, INICIALMENTE QUIERO FELICITARLOS POR LA RESPONSABILIDAD E INVITARLOS A QUE LOS QUE TUVIERON ERRORES REALICEN LOS AJUSTES, EL DÍA DE HOY NO REALIZAREMOS ACTIVIDADES ADICIONALES PERO SI ES MUY IMPORTANTE QUE REPASEN CON AYUDA DEL VÍDEO PARA UN QUIZ QUE REALIZAREMOS PARA LA PRÓXIMA SEMANA SOBRE ESTOS MISMOS TEMAS...UN ABRAZO EN LA DISTANCIA
RETROALIMENTACIÓN TALLER DE COORDENADAS Y HUSOS HORARIOS
